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如何激发泰国学生的学习兴趣

时间:2011-08-18 14:10:15  来源:志愿者之歌  作者:王冬桃

  在泰国教授华文已近一年,我发现当一名优秀教师仅仅有知识是远远不够的,还需要一些教学技巧,一些让学生接受教师的技巧,特别是一些激发学生学习兴趣的技巧。在这个问题上,志愿者朋友们不妨从两个方面进行尝试:一是注意培养友好的师生关系,二是设计有趣的教学方法。vBt国家汉办驻泰国代表处

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一、培养友好的师生关系vBt国家汉办驻泰国代表处

  在教学过程中,教师与学生相处的融洽度与教学效果有很大的关系。我个人认为,建立良好的师生关系是进行教学的前提。因此,教师要注意使自己成为学生喜欢的老师,在这点上我主要从下面两个方面着手:vBt国家汉办驻泰国代表处

  1、爱学生,并且把这种爱流露出来vBt国家汉办驻泰国代表处

  其实,每一个老师最初都不会不喜欢自己的学生的,即使是那些打骂学生的老师,也是出于一种“爱之深、责之切”的心理,因为恨铁不成钢啊!为何教师不把这种爱从心里流露出来呢?让学生感受到你的爱,学生会更喜欢老师。因此,我从不吝啬表达我对学生的爱。我把每个学生的生日记下,在他们生日的那一天,我会准备一个小小的蛋糕,在班里给他们过生日。每当这时候,学生都会很开心,也会很感激我,会争着问老师的生日,争着要给老师过生日,还会拿自己的零食和老师分享。过生日是一种很不错的表达爱的方式。此外,在平时和学生相处时,也有很多细节可以表达老师对学生的关心和疼爱。如:学生生病时的关切问候,心情不佳时的开导安慰。这些都是很简单很细微的事,但是当你真正做到在生活的点滴里爱学生时,你会发现学生越来越喜欢你了。vBt国家汉办驻泰国代表处

  2、建立平等的师生关系vBt国家汉办驻泰国代表处

  “师者,传道授业解惑者也”。教师的角色是教学生,学生则是学习者,在这教与学中,原本不分孰重孰轻。因此,我告诉自己,我不能做一个高高在上的教师,我不仅仅是这群学生的老师,我还应该做他们的朋友,甚至有时候我还会成为他们的学生。在课堂上,我教他们中文,是他们的老师;课后,我和他们打成一片,做他们的朋友;而有时在课堂上,我也会来个角色变换。如:当教给他们生词词义时,我会在他们说泰文意思的同时,认真地跟读,像学生一样。而此时,他们会很高兴自己能成为“小老师”,会更卖力地学,好教我这个“大学生”。总之,我希望做一个低姿态的老师,成为学生喜欢的老师和朋友。vBt国家汉办驻泰国代表处

  二、设计有趣的教学方法vBt国家汉办驻泰国代表处

  有了良好的师生关系作教学基础之后,学生会听老师的课,但是成功的教学不仅仅是让学生听老师的课,而应当是学生喜欢听老师的课,并且能够听懂,学到知识。因此为了吸引这些学生,我抓住他们爱玩和争强好胜的心理,从三个方面着手。vBt国家汉办驻泰国代表处

  1、边玩边学vBt国家汉办驻泰国代表处

  爱玩是小孩子的天性,对于这些小孩来说,中文不是母语,学习起来比较吃力,要想吸引他们,就要抓住他们的这一天性。我就用边玩边学的方式进行教学。以生词学习为例,我将生词制成卡片,正面是中文,背面是泰文。在学生学习了生词词义之后,我会用这些小卡片来检查学生掌握生词的情况。方式有:老师出示生词,让学生快速读出;老师出示中文,要求学生说出泰文意思,或者是老师出示泰文意思,学生说出中文词。读对了就可以把卡片拿走,比赛看谁的卡片多。随着学生掌握程度的加深,还可以玩“捉迷藏”游戏。老师出示十个生词让学生记,随后老师拿走1-2个生词,打乱顺序后再出示,让学生说出哪几个词“躲”起来了。比赛谁说得又快又准。除了在学习时让学生玩游戏以外,我也考虑在学生学累了的时候,临时来个“轻松一刻”,让学生玩些小游戏。如:词语倒着说、盲人画鼻子、抢椅子、画画等等。或许这可能会对教学安排有些小影响,但与其让学生痛苦地学,不如让他们先休息好了,有了兴趣时再学,这样学习效果也好,到了复习时也就能省下好多时间。总之,劳逸结合,边玩边学,让学生喜欢上老师的课。vBt国家汉办驻泰国代表处

  2、比一比,看谁最厉害vBt国家汉办驻泰国代表处

  争强好胜是我这个班学生的特点,针对这一特点,我以比赛的方式来辅助教学。无论是课文学习、做作业还是考试,我都会让他们比赛,有小组比赛,也有个人比赛。我在黑板的一角设有一个小组得分表,用来记录小组比赛成绩;在学习园地设了一个“比一比谁用心”的“贴心表”,用来记录个人比赛成绩。学习专心、写作业认真、考试成绩好的学生,老师会给他一颗“心”,以此表扬他的用心学习。有了这两个表,学生的积极性提高了许多,不仅自己认真学,还会关心同组同学的学习。以男生为例,以前男生上课不听课,爱玩游戏,还影响女生学习。有了小组比赛以后,女生会主动督促男生学习,男生也开始为小组和个人荣誉着想,不再玩闹。有了学习比赛,男生学习比以前认真多了。vBt国家汉办驻泰国代表处

  3、适时的奖励vBt国家汉办驻泰国代表处

  有了比赛,必然少不了奖励这一道程序。每学完一节课,我会对比赛结果进行总结分发礼物。我给得分高的小组发奖品,而用心学的学生也能得到老师的奖品。这些奖品虽然不过是一些小饼干、小糖果、小文具之类的东西,但是学生都很喜欢,因为它代表一种荣誉,代表老师对自己的肯定。这些物质的奖励激发了学生的学习积极性。除了物质鼓励外,精神鼓励也是必要的。尤其是给差生,对于他们小小的进步,如主动举手要求练习造句、读生词等,我都会表扬他们。如“今天刘锦丰生词读得很好!”、“黄宝贝造句造得不错!”、“这次考试冯达有进步了,继续努力,一定能成为优秀的学生!”……我从不吝啬“很好”、“很棒”、“加油”等词,这些词虽然简单,力量却不可小看。vBt国家汉办驻泰国代表处

  以上的这些方法,大家见仁见智。另外可用的好方法很多,教师只要多花一些心思,就会收到不错的教学效果。其实对很多华文教师而言,并不是说每个人都不会教,只是学生不感兴趣,不爱听。因此如果我们教师能在激发学生学习华文技巧方面想办法,让教华语成为有趣的活动的话,华文教学工作一定能做得更好。 vBt国家汉办驻泰国代表处

王冬桃vBt国家汉办驻泰国代表处

华侨大学毕业,任教于帕府公立中兴学校vBt国家汉办驻泰国代表处

 
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